Дальше, учёба… Очень большой объём заданий. Почти в 2-3 раза больше, чем до ограничений. Есть такие предметы (история Санкт-Петербурга, обществознание, литература, история), где тема требует обсуждения, а учителю трудно проверить твои знания в режиме дистанционного обучения. Соответственно, на уроке мы всё обсуждаем, а в дистанционном формате учитель не может поверить тебе на слово, что ты понимаешь эту тему. Поэтому даётся большой объём письменной работы.
Также хочу затронуть тему личного пространства. Когда ты больше 5 месяцев находишься в одном помещении с одними и теми же людьми, это начинает выводить из себя. Потому что ты контактируешь с ними 24/7. Отсюда ссоры и разногласия.
Я решила провести опрос нескольких людей и узнать их мнение про дистанционное обучение.
«Я категорически против дистанционного обучения. Во- первых, компьютер не заменит живого общения с учителем. Ученик предоставлен сам себе- практически выходит самостоятельное изучение материала. Дистанционка дезорганизует детей. Во- вторых, и это для меня главное НО: мы получаем слепых детей. На очном уроке школьник частично получает материал устно, на слух. Дома приходится всё читать, смотреть, писать. Нагрузка на глаза огромна! Ученики сутками сидят в гаджетах и большинство используют в работе не компьютеры, а смартфоны, экраны которых значительно меньше. И хотя Администрация школы все время напоминает о нормах СанПиН, на практике выходит многочасовое сидение в телефоне.
И конечно «психологическая обстановка» в доме. Учится не только ребёнок, но и вся семья, все эти: проверь почту, перешли, распечатай, зайди на сайт, ошибки доступа, отправь и пр. А если дома школьник не один, как в нашей семье, это очень тяжело даётся», – говорит Евгения Грачёва, мама двух школьниц.
Вот, что говорит по поводу дистанционного обучения классный руководитель старших классов и учитель английского языка Ирина Любанец: «Я против дистанционки. Процесс учения – это процесс “взаимодействия” двух сил – учителя и ученика, а при дистанционном обучении связь частично теряется. Не видишь глаз учеников и это очень мешает».
И напоследок я спросила ученицу 9 класса Ярославу Плетнёву. «Я против дистанционного обучения, потому что считаю, что в образовании главное – это не только знание самого материала, но и общение. В школе мы постоянно общаемся с одноклассниками, с учениками других классов, а также учителями. Это помогает в дальнейшем будущем общаться и контактировать с незнакомыми людьми. И также, на мой взгляд, в моей школе дистанционное образование было организовано не очень хорошо. Поэтому большинство тем, пройденных на карантине, я и мои одноклассники не поняли».
В итоге, если сравнить ситуацию во время самоизоляции и сейчас, то видно, что многие были тогда против дистанционного обучения и сейчас их мнение не изменилось.
А вы ЗА или ПРОТИВ? Голосуйте в нашей группе!